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 C BARRATIER

C BARRATIER

Je travaille depuis l’âge de 18 ans auprès des enfants, successivement instituteur, professeur, permanent des Centres d’Entrainement aux Méthodes d’Education Active (CEMEA), principal de collège, proviseur de lycée, mais aussi responsable de rencontres internationales de jeunes en Avignon et dans des chantiers bénévoles, conseiller municipal avec un suivi de crèches municipales, d’un Conseil municipal des Enfants, de chantiers internationaux dans ma commune. Je suis aussi Délégué Départemental de l’Education nationale appelé à suivre régulièrement le fonctionnement d’écoles publiques ou privées.

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  • Premier article le 28/03/2009
  • Modérateur depuis le 15/02/2010
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Derniers commentaires



  •  C BARRATIER C BARRATIER 21 octobre 2011 18:09

    Curieux débat qui sort du sujet. Comment parler d’approche scientifique de textes bibliques qui ne peuvent faire l’objet d’aucune vérification scientifique ? Moins encore que l’Iliade d’Homère qui met aussi en scène des dieux et des hommes (avec des déesses en plus).
    L’important est la position du Vatican, qui n’est pas différente de celle des intégristes musulmans ou juifs. Une mairie UMP de France est actuellement intepelée pour avoir réservé des piscines municipales pourtant publiques à une communauté privée, les femmes juives de la commune, un cerain jour de la semaine. On avait eu une affaire de piscine qui n’a pas duré, celle là à LILLE, du fait de la vigilance citoyenne : là on mettait les femmes à part aussi, de maris musulmans celles là (Ne sont elles pas un danger public d’après les monothéistes ?
    Le pape des catholiques ne change rien à la ligne du parti catholique intégriste.
    Voir « Ecole, République, Opus déi... »

    http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=197

    Balaguer était le directeur de conscience de de FRANCO, le fasciste dictateur espagnol.

    La déchristianisation de la France évolue parallèlement à l’émancipation des femmes, ce qui est une façon de refuser la tradition monothéiste partout exposée par des textes évoquant des mâles comme Moïse, Abraham, Mahomet, et en tout cas probablement écrits par des mâles aussi comme les noms des auteurs supposés des évangiles chrétiens semblent l’indiquer.

    Si longtemps la femme a « joué le jeu » par exemple avec l’excision, et l’éducation des filles, cela semble terminé dans le catholicisme, mais pas chez les évangélistes purs et durs, ni sur la partisans de la charia.
    Voir ici « Femmes écrasées par les dogmes religieux »

    http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=69

    Il est clair que le monothéistes ont peur de la femme en fait, peur que se vérifie l’adage bien Français « Ce que femme veut, dieu le veut » !

    Voir « Femmes, Obsédés sexuels de l’Islam »

    http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=87



  •  C BARRATIER C BARRATIER 19 octobre 2011 20:05

    Le gouvernement n’a pas plus tenu cette promesse que les autres, ils n’ont même pas honte. Pour ne plus les soigner la FRANCE a inventé le concept de « dépendance » : A 60 ans, une maladie invalidante n’est plus une maladie, mais un état de dépendance....les aides s’en vont...

    Voir "dépendance, concept générateur d’inégalités

    http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=70

    Bien sûr ça rapporte à des exploiteurs de malades
    « Dépendance, profits privés pour qui ? »

    http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=185

    Des proches de l’Elysée bien sûr !



  •  C BARRATIER C BARRATIER 19 octobre 2011 19:48

    Ce qui « portait » les enseignants autrefois venait qu’ils comptaient parmi les plus instruits transmetteurs de savoir, les meilleurs s’arrangeant pour que les enfants ne soient pas passifs.Ils étaient reconnus, respectés.
    Aujourd’hui, des officines qui préparent la privatisation de l’Ecole sapent cette conquête républicaine. SOS Education se distingue, en officine d’extrême droite. Parents et élèves se laissent formater.
    Voir « SOS Education, Naufrageurs bas les masques »

    http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=203

    Par ailleurs, les enseignants travaillent rarement en équipe, ils sont donc seuls, surtout dans le second degré. Et ce n’est pas la formation universitaire des défunts IUFM qui pouvait les aider à comprendre le terrain...et l’équipe. Maintenant ils n’ont plus de formation du tout, le mépris est total.

    La baisse lente de qualité est le moyen de privatiser, car le malheur pour le pouvoir actuel est que les Français aiment encore leur école ’SOS éducation s’occupe de ce problème).
    La baisse de qualité est voulue par l’OCDE, la France applique :

    Voir « OCDE, vade mecum de la privatisation rampante : »

    http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=202

    Alors rêvons à un meilleur lycée, qui conditionnera les comportements pour y entrer :

    « Pédagogie et méthodes actives... »

    http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=198

    On ne peut pas laisser des travailleurs enseignants dans un système que l’on pourrit volontairement. Il leur appartient de s’organiser en équipes, leur combat utile est la réussite pédagogique, pas des arrêts de travail qui ajoutent à la chienlit scolaire qui se referme ensuite sur eux.



  •  C BARRATIER C BARRATIER 17 octobre 2011 17:46

    L’auteur se dit enseignante, mais qui ne l’est pas avec les vacations ? Elle ne doit être ni en école élémentaire, ni en collège, ni en lycée, car là il y a des cantines et du beef pour un petit prix ! Elle n’est pas représentative des enseignants du tout, qui sont les gens qui partent le plus en vacances manger du beef ailleurs...les gens qui ont le plus de congés payés et le droit de travailler pendant ces congés, ce qui se fait beaucoup au moins un mois l’été.
    Ele n’est pas représentative des enseignants qui sont en général des citoyens qui ne vont pas voter dans des présidentielles avec le souci premier de leur personne, mais qui sont en général plutôt attachés à l’intérêt général.
    Bref, elle doit donner quelques heures dans une boite privée et s’autoproclame enseignante sans diplôme type CAPES ou Agrégation, et sans appartenance à une équipe.

    Je lui souhaite d’abandonner le caviar ou le kangourou pour revenir au steak de chez nous, et qui sait ? de devenir enseignante, un métier magnifique qu’on est obligé d’exercer en quittant la contemplation de son nombril.



  •  C BARRATIER C BARRATIER 17 octobre 2011 17:29

    Des primaires de gauche avec MELENCHON et JOLY auraient été bien intéressantes, pour voir comment ça fonctionne à gauche, car, à droite on sait et on a vu.

    MELENCHON ne sera donc pas le candidat de gauche (j’emploie cette expression vague, je pourrais dire de droite, on est toujours à la droite de quelque chose). Le vote utile sera tout à fait nécessaire pour éviter deux de droite au second tour (là je ne sais pas si l’un ou l’autre a encore une droite..on est au bout). Il est dommage que l’impact des idées partagées exprimées par Mélenchon (et Joly) n’aient pas pu être évaluées afin de composer ensuite un gouvernement tenant compte des partenaires à hauteur de leur poids. Melenchon et Joly auront leur score faussé par le vote utile.

    Mais est ce bien le plus important ? Tout va pouvoir être à nouveau mesuré avec l’élection de l’assemblée nationale, et c’est le résultat le plus important à surveiller.

     Les Français auront je pense le gouvernement correspondant à la sensibilité du moment d’un peu plus de 50 % de nos concitoyens. Il va falloir un rassembleur qui ne se croit pas la science infuse, un rassembleur qui écoute, et qui pourra donner le ton des législatives suivantes.

    Je pense que l’élection du président et de l’assemblée gagneraient à se focaliser sur l’enjeu républicain, avec l’aide des indignés. Car au dessus des questions de retraites, d’Europe, de mondialisation, il y a bien pour nous Français cette question fondamentale.

    Voir mon raisonnement dans « Résistants d’hier et d’aujourd’hui » ici

    http://chessy2008.free.fr/news/news.php?id=194

    Je ne suis pas sûr que plus de 50 % des Français soient attachés à notre constitution et à notre république. Il faudrait sur ce thème une campagne « fortifiante »

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