Krokodilo

Hermès, je dois pouvoir faire pire, mais Eugène semble penser que c’est déjà un peu trop !

Ou alors, nous n’avons pas été assez malins pour faire un avion européen, comme l’hélico.

Lapa, nous avons actuellement un gouvernement et une UE qui ne jurent que par la dérégulation et la privatisation plus ou moins rampantes. Pourquoi alors penser les langues comme imposées, privilégiées, dans un système totalement dirigiste ? Pourquoi ne pas réféléchir à un système ouvert, respectant une plus grande diversité, et un libre choix des langues ? Bien évidemment, on arrivera jamais à 6000 langues, ce qui n’aurait que peu d’intérêt, mais un système qui permettrait et va&liderait une dizaine de langues plus les langues régionales est tout à fait possible, à coût constant (cf. mon viel article "une réforme des langues, etc."

Notre gouvernement ne cesse de réclamer de la souplesse et de l’indépendance partout, La Poste, les hôpitaux, les régions, les universités, mais se comporte en jacobin centralisateur dans le domaine des langues, et de l’anglais. Il y a comme un paradoxe, non ?

Iniitialement, l’anglais devait faire partie du fameux "socle commun de connaissances" qui a structuré la réforme du primaire. Mais cette mesure ne faisant pas l’unanimité, même en dehors du tout petit cercle des espérantophones, on a parlé "d’initiation aux langues", tout en organsiant le système de telle façon que l’anglais soit écrasant et le choix impossible - sauf exception.

Il n’y a donc ni complot ni illuminati, puisque c’est fait au grand jour ; il y a seulement des médias timides et complices qui s’autocensurent car ils ne veulent pas aborder le sujet de l’anglais dans l’UE.
A ma connaissance, seule la revue famille magazine, et depuis peu quelques associations de parents d’élèves ont critiqué la disparition de l’idée même de choix des langues étrangères.

Comme quoi, parfois c’est sur AVox que la vérité niche !

La soi-disant facilité de l’anglais est une des plus grosses manips des 20 et 21e siècles ! Plus c’est gros, plus ça passe. Nos profs auraient-ils besoin de le répéter si souvent, pourquoi cette facilité n’aveugle-t-elle pas tous les élèves ?