Krokodilo

« En verite votre article m’a beaucoup surpris, j’ai entendu parler de l’esperanto quand j’etais encore gamin et il semblerait que la chose existe encore un peu, voire plus. »
Un témoignage en anglais, aussi surpris que vous :
http://geoffinwuhu.blogspot.com/2008/05/weekend-work.html

« Je pense qu’il en serait de meme pour l’esperanto si d’avenir quelqu’un le causait. »
Ci-après une radio en Eo tenue par un couple russophone (cliquer à gauche sur le carré en gris. La première phrase de l’émission est en russe)
http://la-ondo.rpod.ru/tags/Esperanto/

Puisque vous êtes souvent en Asie :
http://esperanto.china.org.cn/

Pour la prononciation, Zamenhof a eu l’intuition de choisir des sons présents dans de nombreuses langues, supposés moyens, en quelque sorte standards, comme un « o » ni trop fermé ni trop ouvert, d’éviter les tons évidemment à cause de la difficulté qui nécessite comme vos dites beaucoup d’oreille et de pratique, de préférer le « r » roulé, fréquent, au « r » français beaucoup plus rare, etc.

Avant ou après la gigantesque famine organisée en Ukraine ? Sinon, pourriez-vous vous arranger pour moins tirer à la ligne et raccourcir les espaces, merci.

Eugène,
non, je les soutiens par une contribution très modeste (déductible !) et en les citant de temps à autre sur le blogue de politique européenne de Quatremer, mais je suis peu porté sur les relations sociales, et peu mobile, le travail de vortfarado est plus adapté pour moi, ainsi que les articles sur AgoraVox ou les débats sur Internet.

Voilà à quelles extrémités nous pousse l’idéologie actuelle du gouvernement, sous la plume d’un inspecteur de l’Education nationale :
"« Tout enseignant, habilité ou non, est sensé (sic) enseigner l’anglais dans sa classe (…) Les T1, T2, T3, T4, T5 qui ont eu un enseignement de langue à l’IUFM sont forcément dans cette situation. De même, des enseignants habilités dans d’autres langues devraient pouvoir enseigner l’anglais. (…) Si un enseignant ne se sent pas apte à enseigner l’anglais, il doit le signaler immédiatement en utilisant la fiche de positionnement et demander à entrer en formation. »
http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article2091

Alors qu’il serait facile de laisser une liberté de choix aux parents quant à la langue étrangère d’initiation au primaire. personnellement, je pense quun choix entre anglais (qu’effectivement beaucoup de parents souhaitent), autre langue répandue selon disponibilités dans l’établissement (espagnol, allemand, italien, etc), langue régionale, espéranto.
Il suffit pour cela que chaque établissement ait un seul enseignant ayant validé une de ces langues, ce qui est tout à fait faisable à coût constant et assez facilement, loin de la pagaille dictatoriale actuelle, où on finance parfois à grands frais la venue d’un native english tandis qu’on sollicite les parents pour vendre des billets de tombola !

Pourquoi voir du mépris des classes populaires dans mes propos ? Durant les années où on va économiser pour se payer un beau meuble, il faut bien une table ou des chaises, un buffet ! D’ailleurs moi-même, j’ai un bureau en agglo de bonne facture, pas un bureau minstériel cla&ssqieu, chêne ou acajou et velours vert. . Et même les pleins aux as ne crachent pas sur des meubles de jardin en plastique, résistants à la pluie, assortis au carrelage blanc du pourtour de la piscine. Chacun utilise les choses simples et pratiques, et aussi les beaux objets, dans une proportion assez variable...