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Krokodilo

Krokodilo

Médecin généraliste, je m’intéresse à tous les sujets sur lesquels je n’ai aucune compétence, ce qui me laisse un large champ d’intervention. A l’époque où j’enquêtais sur les OVNI, j’ai percé le grand secret de la zone 51 : les extra-terrestres sont effectivement venus sur Terre, mais ils ont trouvé l’anglais trop difficile et sont repartis. Depuis, je m'intéresse à la question des langues, de la communication internationale et de l’espéranto.

Tableau de bord

  • Premier article le 06/12/2006
  • Modérateur depuis le 09/01/2007
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Derniers commentaires



  • Krokodilo Krokodilo 7 juin 2007 17:10

    Pouvez-vous indiquer où vous avez trouvé les critères d’attribution des bourses Erasmus ? Ils dépendent de chaque fac je crois, et un des critères est parfois la motivation, ce qui laisse toute latitude d’interprétation.

    Effectivement, vous avez raison sur les CV et les employeurs : ils sont eux aussi imprégnés de l’idéologie de l’européen plurilingue et mobile, et regardent favorablement un stage à l’étranger, indépendamment de son contenu. Ceci dit, c’est vrai de plein d’autres choses : avoir organisé des évènements avec une amicale d’élèves, monté un projet humanitaire, organisé une manifestation sportive et avoir su trouver des sponsors, etc. tout ce qui peut dénoter un certain dynamisme ou correspondre au profil recherché.

    Il y a deux aspects différents à mon avis : faire une formation complémentaire « post-doc » ou troisième cycle dans un labo de pointe de sa discipline est évidemment formateur quelle que soit la langue (si on comprend un minimum), mais faire six mois de cours intermédiaires dans une langue très mal comprise peut être contre-productif. Comme je l’ai dit, il est officiel dans la description d’Erasmus que le but premier n’est pas la formation mais bien la mobilité des étudiants et des personnels ainsi que la naissance d’un sentiment européen. J’ai dû enlever toutes les citations et les détails pour que l’article soit court.



  • Krokodilo Krokodilo 7 juin 2007 15:48

    French 24 n’est pas vraiment une chaîne de télévision française mais une chaîne d’infos en anglais payée par les Français sans discussion à l’Assemblée nationale, par le fait du Prince (l’ex). Quant à savoir qui est payé pour en faire la pub, franchement ça m’est égal. L’Italie a rendu l’anglais obligatoire à l’école primaire ; ce qui serait vraiment chouette, c’est qu’ils nous rachètent la totalité de French 24 !



  • Krokodilo Krokodilo 7 juin 2007 15:43

    Je rajoute un lien vers un article de Charles Durand qui analyse en profondeur le sujet de l’anglais dans les sciences, analyse basée sur du vécu en Europe, au Canada et au Japon, en traduisant et en côtoyant d’autres universitaires.

    http://www.action-nationale.qc.ca/index.php?option=com_content&task=view&id=168&Itemid=0



  • Krokodilo Krokodilo 7 juin 2007 12:21

    jojo 2

    La technique n’est pas la seule solution, il y a aussi la volonté ; Comme indiqué en exemple ci-dessus, HAL est né de la volonté d’un groupement d’universités et grandes écoles françaises, certes pour archiver majoritairement en anglais, mais il est plurilingue. On pourrait aussi obliger par la loi à publier d’abord en français (même dans une pseudo-revue éditée par chaque fac ou organisme) puis en anglais, ce qui permettrait d’avoir l’antériorité juridique en cas de bisbilles comme l’affaire Montagner entre Pasteur et les USA. Je crois que le japon a un système analogue mais je n’arrive pas à trouver de détails.

    Sans être aussi dirigiste, le gouvernement ou l’ensemble des pays francophones pourraient soutenir financièrement une grande revue de chaque discipline jusqu’à ce qu’elle s’auto-finance. De même, les pays francophones pourraient créer leur propre index de notoriété, car le système actuel actuel est faussé du fait qu’un article paraissant dans une « petite langue » n’a strictement aucune chance d’être repéré et de ramener de l’impact factor à son auteur...

    Troisième solution, qui a ma préférence, promouvoir l’espéranto, langue neutre dans laquelle chacun doit faire sa part d’effort intellectuel (alors que pendant qu’on apprend l’anglais, les anglophones disposent du même temps à leur guise), et dont la structure rationnelle, logique et sans exceptions, soulageant la mémoire d’un facteur dix, devrait davantage séduire les scientifiques si les gouvernements ne boycottaient pas son développement, lequel se poursuit néanmoins à son rythme.



  • Krokodilo Krokodilo 7 juin 2007 12:06

    Effectivement, j’ai exagéré en disant que nous financions la pelle et le fossoyeur du français. Nous ne finançons que France 24, la chaîne d’infos en anglais, les cours en anglais pour Erasmus mundus, l’enseignement en anglais depuis l’école primaire jusqu’au bac (plus de 80% des élèves) ce qui veut dire tout le matériel pédagogioque qui va avec acheté par les parents et les écoles, les salaires des enseignants natifs anglophones invités par certaines écoles, etc. J’en oublie certainement beaucoup faute d’infos, c’est classé secret-défense.

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