Piotrek

@L’auteur

Vous l’avez lu le rapport du PISA ? Car votre article a un arrière goût de fin du monde enseignant.

Car bien que je considère que l’éducation ait des problèmes, le PISA mentionne que les performances en lecture s’améliorent :

Score lecture 2003 France : 505
Score lecture 2009 France : 496
Score lecture 2012 France : 505

Quant au score de maths, il ne s’éffondre pas vraiement...

Plus je lis sur le PISA, plus je me dis que c’est n’importe quoi.

Les modalités tout d’abord : Chaque pays choisit son échantillon de 5000 enfants scolarisés, ça n’interpelle vraiement personne ?

La condition socio-économique de l’élève est... déclarée par le gosse lui-même ni plus ni moins !
je cite :
les élèves ont par ailleurs passé une trentaine de minutes à répondre à un questionnaire sur eux-mêmes, leur milieu familial, leur établissement et leurs expériences en matière d’apprentissage

La majorité des conclusions du rapport : elles se font sur les moyennes des autres pays. Avec la Chine numéro 1, ca n’interpelle toujours personne ?

Ensuite les résultats : L’auteur dit

-16 points par rapport à 2003, 495 contre 511

Scores en Math
2003 : 511
2009 : 497
2012 : 495

Donc pour relativiser les « 16 points » ca fait 3% de différence : TROIS POURCENT de moins en DIX ANS, en d’autres mots si on a eu 15/20 en 2003, on a obtenu 14,4/20 en 2012 !

Je cite l’auteur :

Un echec pour la France.

D’unique, le collège n’est plus qu’un système inique

Vraiement ?

En conclusion l’enquête confirme le caractère profondément inégalitaire de notre système scolaire orienté vers l’émergence d’une élite

Pas besoin de ça pour comprendre qu’un gosse de riche sera systématiquement favorisé, et pas seulement qu’à Noël.

Ce Pisa est d’une utilité et d’une méthodologie douteuse.

La Chine est permière du classement PISA. Pourtant, ce pays a un taux de scolarisation brut de 70%, un taux d’alphabetisation de 95% (chiffres du parti)

Un élève chinois « en difficulté » n’existe pas : Il aide ses parents à ramasser du charbon.

La France a augmenté son score de 0.6 points dans cette édition du PISA

Donc on peut se demander ce que vaut réellement ce classement, et c’est quoi ce vent de panique ?

Bordée de moinssages, mais zero argument.

Virer les mauvais élèves du système pour faire monter notre score PISA 2020... ça semble logique !

Mais l’idée de l’école va au delà de ça.

Je vous moisse en passant.

Même si ce n’est qu’une belle fierté, une simple vitrine de pouvoir et de savoir-faire, héritage d’un passé révolu :, 1,3 milliard c’est pas si cher !

Un zozo nommé Kerviel a coûté près de 5 milliards, il n’a fait que s’asseoir derrière un clavier et il ne l’a même pas fait exprès.

Mais c’est un signe que pour les prochains vrais conflits (et pas les conflits d’intérets français), les bateaux et les avions se révèleront n’avoir étés que de simples... mirages.