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Krokodilo

Krokodilo

Médecin généraliste, je m’intéresse à tous les sujets sur lesquels je n’ai aucune compétence, ce qui me laisse un large champ d’intervention. A l’époque où j’enquêtais sur les OVNI, j’ai percé le grand secret de la zone 51 : les extra-terrestres sont effectivement venus sur Terre, mais ils ont trouvé l’anglais trop difficile et sont repartis. Depuis, je m'intéresse à la question des langues, de la communication internationale et de l’espéranto.

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  • Premier article le 06/12/2006
  • Modérateur depuis le 09/01/2007
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Derniers commentaires



  • Krokodilo Krokodilo 22 mars 2007 10:05

    Saluton, l’enfoiré, juste un détail sur ce passage : « Transiter par une langue passepartout internationale (anglais ou espéranto) est peut-être la solution mais qui se cantonnera toujours à des classes sociales privilégiées ou dans le grand commerce. »

    je ne sais pas chez vous mais en France ce sont les « élites » et les faiseurs d’opinion des médias qui perpétuent les clichés sur l’espéranto et le boycottent. L’anglais est effectivement une solution élitiste parce que son irrégularité phonétique et ses nombreuses tournures idiomatiques rendent indispensables de nombreux séjours linguistiques pour acquérir un niveau moyen... L’espéranto, au contraire, par sa facilité, permettrait à tous, avec ne serait-ce que deux ans à l’école, d’avoir un minimum d’intercompréhension européenne, même pour des personnes qui ne poursuivraient pas, ne voyageraient pas et ne pratiqueraient pas ; sans atteindre un niveau de conversation, les bases leur resteraient davantage que le peu qui reste malgré l’anglais langue vivante un à l’école... Je crois que tu seras d’accord là-dessus.



  • Krokodilo Krokodilo 20 mars 2007 19:27

    Makan,

    La solution n’est pas facile à trouver, car le respect des nombreux dialectes africains complique l’enseignement : dans quelle(s) langue enseigner ? Et comment l’organiser ?

    Dans un de mes articles d’AV, j’avais signalé un intéressant article, dont une partie parle des langues de certains pays d’Afrique. Article de John Daniel, Sous-Directeur général pour l’éducation. UNESCO :

    http://www.aulaintercultural.org/article.php3 ?id_article=372



  • Krokodilo Krokodilo 20 mars 2007 18:40

    Leonard

    Oui m’sieur, c’est même écrit dans un rapport officiel (avis du Haut conseil à l’évaluation de l’école, octobre 2005, site du Ministère de l’éducation, pressions pour rendre l’anglais obligatoire à l’école primaire, ce qu’il est pratiquement déjà par absence de choix). Par ailleurs, je ne me souviens pas d’un débat à l’Assemblée nationale avant de financer France 24 une chaine d’infos en anglais (maquillée en bilingue pour faire passer la pill)



  • Krokodilo Krokodilo 20 mars 2007 18:34

    Léonard

    « J’ai parcouru l’Europe du nord au sud et de l’ouest a l’est sur ma moto, je me suis toujours debrouille avec les mains, en anglais ou francais et avec des rudiements d’espagnol. »

    Avez-vous pensé à relever la visière avant de parler ? C’est pratique de s’expliquer avec les mains, mais avez-vous essayé la parole ? (waf : pas réussi à mettre un bonhomme-rigolard)



  • Krokodilo Krokodilo 20 mars 2007 18:28

    Bonjour zen,

    mais quand les intervenants ne sont pas les mêmes, n’est-il pas plus vivant de répondre, au risque de se répéter (inévitablement) sur un même sujet, que de renvoyer à un autre article et au débat qui a suivi ? D’autant qu’il est peu probable qu’on lise l’ensemble des échanges.

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