Nycolas

Je m’aperçois que j’ai laissé passer une ou deux boulettes. Par exemple, il ne fallait pas lire que le festival durait du vendredi au samedi, mais bien du vendredi 20 juin au dimanche 22 juin 2008.

De même, ce n’était pas le tout dernier concert de Ministry, puisqu’ils seront encore présents au Graspop, si j’ai bien suivi. Et peut-être font-ils une ou deux autres dates ?

Mais il faut me pardonner, j’ai écrit cet article le lendemain du festival, en pleine nuit, avec un gros manque de sommeil ;-p

Merci de signaler si j’ai laissé passer quelques autres coquilles, ou si mon article contient des erreurs.

Pour l’auteur :

Je lis vos articles avec intérêt en général, et celui-là ne déroge pas à la règle. Vous mettez toujours en avant le sens critique, ou, comme vous préférez dire, le doute méthodique.

Dans ce cas, permettez-moi d’exercer de doute, quant au rôle que joue l’école, à l’égard de ce sens critique, justement. Avez-vous lu le Meilleur des Mondes, d Huxley ?

L’école est peut-être dégradée, je n’en sais rien, j’étais moi-même un grand adepte de l’école buissonnière, il y a une quinzaine d’années, mais je crois surtout que, comme vous le pointez, elle ne répond plus à sa fonction première, dans un monde qui la dépasse. D’où ces tentatives d’essayer de rattraper ce qui est perçu comme un retard, par des techniques qui s’apaprentent plus au marketing qu’autre chose. Quoique cela rappelle aussi les "bons points" d’antan, vous ne trouvez pas ? Donc cette carotte n’est pas tout à fait en rupture avec son passé récent...

Néanmoins, je pense qu’il faudrait aller au-delà de ce constat, et reconsidérer la place que tient l’école dans la société actuelle. Sert-elle encore à aiguiser l’esprit critique des jeunes, ou au contrraire participe-t-elle plus ou moins activement à l’émousser, en les préparant à devenir des "citoyens" "travailleurs productifs" et "acteurs" d’un système, d’une société de consommation, sur lequel ils ont de toute façon de moins en moins de contrôle ?

Je pense pour ma part que si crise de l’école il y a, elle est en effet symptomatique de la crise de valeurs qui touche tout le reste de la société. Et si l’on revenait donc aux fondamentaux de l’école ? Si, au lieu de "former" les jeunes au "monde du travail" (le monde se réduit-il à cela ?) on les aidait simplement à devenir des êtres humains meilleurs et véritablement capables de réfléchir sur le monde qui a été moulé autour d’eux, mieux armés face à la vie en général, plutôt que d’en faire de bons petits soldats serviles à la cause du consumérisme, monstre de Frankeinstein qui parvient usqu’à présent à forcer son propre créateur à s’adapter à lui ? Bref pour moi il ne suffit pas de s’interroger sur une dérive ponctuelle. Ce qui guette l’école, c’est peut-être bien une réflexion globale. Procédera-t-elle comme nos politiciens, à tout accepter sous prétexte de libéralisme, ou parviendra-t-elle à ne pas s’abaisser à ce genre de compromission dont elle est déjà coutumière ?

Néanmoins ce qu’avance Olga est valable à une échelle locale. On sait par exemple que chaque grande ville génère une sorte de bulle de chaleur (et de pollution), qui d’ailleurs engendre un micro-climat très localisé, et d’autant plus net que la ville est grande.

"Les italiens ont compris depuis longtemps (pas les français, apparement) qu’il faut parler des choses légères avec gravité, et avec légéreté des choses graves.

Ca s’appelle l’élégance."

Reste à savoir si cette pub est élégante... Et à se demander aussi si la pub est le bastyion de l’élégance ou de la plus frappante vulgarité, le plus souvent.

Même si je ne partage pas nécessairement la totalité du développement de M. Paul Villach, je trouve qu’il pose de bonnes questions, même si pour ma part, je pense que le problème du détournement des valeurs porte évidemment sur l’ensemble du domaine publicitaire, non pas sur cette publicité en particulier, qui n’est qu’un cas d’école parmi d’autres, du glissement qui s’effectue insidieusement dans les mentalités...

Casse toi pauvrethon ?